東南網(wǎng)12月20日訊(通訊員 施振強 蔣璐)“似聞疏雨打蓬聲，枕上悠揚半夢醒。明日覺來渾不記，隔船相語過前汀....。。”放學時段，楊時小學的學生們整齊排著路隊，邊走邊吟誦楊時的經(jīng)典詩句或格言，并向楊時塑像敬禮�！斑@一舉措不僅增強了我們對于楊時文化的記憶，又在潛移默化中培養(yǎng)了我們尊師重道、愛國懷鄉(xiāng)的美德�！睂房h楊時小學學生邱少可對于這日常的儀式感觸頗深。
師生讀楊時、演楊時、畫楊時、唱楊時、講楊時....。。楊時文化是將樂縣的本土文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，楊時文化蘊含豐富的哲學思想、教育觀念。如今，穿梭在將樂各校，朗誦楊時隨處可聞，濃濃的楊時文化可見可感。
“我校以楊時命名意在弘揚楊時精神，傳承中華文化，培養(yǎng)有理想、有智慧的時代新人�！睂房h楊時小學校長吳長華談及楊時小學的命名，自成立起以“弘揚楊時精神，培育誠敬學子”為辦學特色，從教育的內容滲透和踐行楊時文化，在潛移默化中實現(xiàn)立德樹人的目標。
楊時文化在將樂綿延不息，各校常態(tài)化開展“尊師重教”“勤勉好學”，萬名學子參與其中，尊師尚學，蔚然成風。實驗小學結合學生興趣，組建楊時文化社團；實驗幼兒園在升旗儀式上進行楊時文化主題表演；楊時幼兒園則策劃以楊時文化為核心的主題課程。
在游戲課程與故事創(chuàng)作里，激發(fā)了孩子學習興趣與探索熱情，將樂縣實驗幼兒園學生吳璦可正逐步成長為楊時文化的傳承者與踐行者�！拔覀冊趯W校學習了‘程門立雪’的故事，還學唱了《五唱楊時》，他的一生為我們做了很多好事，是我們學習的好榜樣�！�
學校在做好校內楊時文化精神繼承和弘揚工作的同時，積極面向家長、社會開展宣傳，讓更多的人知曉、了解楊時文化。將樂第四中學面向家長征集楊時文化書畫作品，設立誠學獎表彰學生優(yōu)秀答題卡、設立窮理獎表彰學生優(yōu)秀征文；高唐中心小學向家長發(fā)出“楊時文化駐我家”倡議書，引導家長和孩子學楊時家訓；萬安學校利用“公眾號”發(fā)布楊時文化宣傳內容，并轉發(fā)家長群。
“我覺得在講故事的過程中不僅自己學習楊時的愛國情懷，更在分享故事的時候將楊時精神傳承給小朋友，培養(yǎng)小朋友的愛國精神和尊師重道�！奔议L宋健在給孩子講故事的同時自己也深受楊時文化的熏陶。
如今，楊時文化已融入將樂縣各學校的日常教育教學、校園文化建設和德育教育中，形成了校園與社會的良性循環(huán)，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新的生機。