中新網(wǎng)福建新聞6月23日電 據(jù)悉，6月28日下午3點，福州市拔萃高級中學，誠邀初三學子沉浸式體驗�！靶ｉL公開課”同時向家長開放隨堂聽課。6月27號，學校微信公眾號，將公布招生訪談答疑。
家長們也對拔萃高中校長畢人柱充滿了期待。畢人柱校長系原廈門雙十中學漳州校區(qū)支部書記、副校長，是福建省內(nèi)非常資深的高中語文名師。
若干年前，畢人柱校長作為浙江省優(yōu)秀青年教師，引進廈門雙十中學。
他從事高中語文教學30多年，擔任過20余屆高三畢業(yè)班語文教學工作，具有豐富的高中語文教學經(jīng)驗，曾獲廈門市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。他從雙十中學一線班主任到連續(xù)10年的年段長，再到出任雙十中學漳州校區(qū)教務處主任、副校長、支部書記，在雙十中學集團化辦學過程中積累了豐富的學校管理經(jīng)驗。在他漫長的教學生涯中，培養(yǎng)清北級優(yōu)秀學子是個工作常態(tài)。
全程參與廈門雙十漳州校區(qū)創(chuàng)校和發(fā)展的畢人柱校長表示：注重細節(jié)管理，注意人文關懷，“管理精細、節(jié)奏明快、落實有力”一直是廈門雙十中學漳州校區(qū)管理的一大特色，福州拔萃高中也將貫徹這一模式。
“好看的皮囊和有趣的靈魂，哪個更重要？”拔萃高中奉行專家治校路線，畢人柱校長在回答拔萃高中“要成為怎樣的高中”、“要培養(yǎng)怎樣的人”的問題時，他表示將集中優(yōu)勢資源去推行那些真正有益于每一層次學生提升、成長的育人舉措，創(chuàng)新辦校模式。
小班化
融合福州生情凝練“雙十課堂”
如何從無到有創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)中學？畢人柱校長有親身經(jīng)歷和深厚經(jīng)驗。
10年前的2013年，廈門雙十中學開辦漳州分校，物理名師蔡芝禾是漳州分校的校長，畢人柱為校長助理、教務處主任，他們共同在漳州開拓“疆土”，成功落地了廈門雙十中學先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗。學校自有初高中畢業(yè)班以來，中、高考成績就年年屢創(chuàng)佳績。
他最深刻的體會就是融合生情、嚴格落實、深度提質(zhì)，讓“雙十課堂”更高效落地福州。根據(jù)這樣的辦學理念，福州拔萃高中辦學將有幾大亮點：
小班化教學，設立“紅萃”重點班
2023級新高一招生計劃270人，預計開設7~8個班級，紅萃班30個學生左右，其他班級原則上不超過40人。
數(shù)理特色立校
從學生學業(yè)生涯規(guī)劃出發(fā)，重視數(shù)學、物理教學，高考側(cè)重選擇物理類，讓學生高考志愿有更多選擇，升學效益更顯著。
全封閉優(yōu)勢
發(fā)揮民辦學校全封閉辦學優(yōu)勢，每天排10節(jié)課(含課后服務2節(jié))，周課時量高達56節(jié)(周六也為有需要的學生提供周末課后服務)。
獨有課堂模式
1)高一側(cè)重數(shù)理化夯實基礎，采取兩節(jié)課連堂教學模式，作業(yè)考試化、精練精講、日清日高；
2)精細化分層，以數(shù)學、物理、英語3個學科為基準分2~3個層次，實現(xiàn)精準性教學；
3)師資配置高，重點學科課時足，高一數(shù)學一個老師教一個班(每周課時量達到10節(jié))，同時高一物理每周8節(jié)、英語每周6節(jié)。
在談到福州高中少見的“兩節(jié)課連堂”模式時，畢人柱校長表示，這種模式讓教學由淺入深，老師不僅講授知識，更多的是要把當堂課的內(nèi)容，講練結合。“講、練、考、評、改”，讓學生對知識點產(chǎn)生緊迫感和需求感，有不懂的當堂答疑解決問題，不拖到課后。這樣的探索正是“深度提質(zhì)”。
畢人柱校長還將在校內(nèi)逐步引入廈門高中教研、備考的優(yōu)質(zhì)資源。
雙十中學注重開發(fā)利用校本作業(yè)的特色也將在福州拔萃校內(nèi)努力實施。
畢校長認為，使用校本作業(yè)有很多優(yōu)勢：可以避免重復練習、練習更新及時、有規(guī)劃有計劃等，可以大大提高學生的學習效率、效度、效能。
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