北京中考改革迎來重磅消息。9月26日，北京市教委召開新聞發(fā)布會，介紹北京市中考改革方案。此次改革將初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類，兼顧分數(shù)評價與等級評價，將從今年9月升入八年級的學(xué)生起開始施行，2025年迎來首考。
依據(jù)改革方案，歷史、地理、化學(xué)、生物這“小四科”變?yōu)榈燃壴u價進行考查。不少家長對科目調(diào)整感到欣喜，認為能給孩子減負；也有家長認為，改革某種程度上增加了“主課”的分值權(quán)重。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉對《中國新聞周刊》表示，這次改革方案在為學(xué)生減負的同時，也為高中選拔具備多種優(yōu)勢潛力的學(xué)生提供了更有效的渠道。
“大減法、小加法”
北京市教育委員會主任李奕在26日的發(fā)布會上介紹了《關(guān)于深入推進高中階段學(xué)�？荚囌猩母锏膶嵤┮庖姟返南嚓P(guān)內(nèi)容。李奕稱，此次改革的總體思路是“大減法、小加法”。
“大減法”將分數(shù)評價科目聚焦在道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、體育與健康6門。原來“全科全考”下的歷史、地理、化學(xué)、生物變?yōu)榈燃壴u價，在升學(xué)中作為參考而非分數(shù)成績。此外，道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學(xué)期，減少了考試頻次。
“小加法”則體現(xiàn)在強化綜合素質(zhì)評價上。道德與法治80分，筆試變?yōu)殚_卷，將“綜合素質(zhì)評價日常行為”計入成績，占10分。物理80分，將實驗操作計入成績，占10分。體育加強了過程性考核，學(xué)生在四年級、六年級、八年級進行體質(zhì)健康考核，加上八年級第二學(xué)期開卷考試一共40分，九年級現(xiàn)場考試則占30分，合計70分。
上海市教育學(xué)會會長尹后慶告訴《中國新聞周刊》，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)始終是教育改革的出發(fā)點。北京方案回應(yīng)“雙減”要求，是針對學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)重的一次積極嘗試。在教育部“全科開考、全考全用”的要求下，北京把“全考”分為考試、考查、考核，把“全用”區(qū)分為用于“畢業(yè)和升學(xué)”“畢業(yè)和升學(xué)參考”，是此次改革最大的亮點。該方案兼顧了必要的學(xué)習(xí)負荷安排，以及學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長的原則。
近年來，北京中考進行了多次改革探索。2018年被許多家長稱為北京中考改革“元年”，當(dāng)年首次實施“3+3”選考模式，除了必考科目語數(shù)外，考生要從物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德5個科目中選考3科�？偡�580分中，將語數(shù)外各科分值由120分降為100分。2021年，在教育部“全科開考”要求下，北京中考科目增至10門，物理、道德與法治計入成績，“小四科”擇優(yōu)兩門計入成績，總分提升為660分。
北京某中學(xué)道德與法治教師劉亮對《中國新聞周刊》表示，此前10門全考對學(xué)生有著一定的壓力�！靶∷目啤睋駜�(yōu)計入總分，但是地理和生物都是初二考試，化學(xué)和歷史是初三考試，因此大家會傾向于在初一初二選地理和生物，并投入大量時間和精力，在初三騰出時間來專攻剩下的“大五科”(語數(shù)外，物理，道德與法治)。這在一定程度上造成化學(xué)和歷史被冷落，不利于和高中課程的銜接。此外，過于擁擠的地理、生物賽道還可能催生大量課外班，不符合“雙減”精神，這次改革在努力解決這一問題。
李奕在發(fā)布會上強調(diào)了此次改革的總體思路，主要突出綜合性和系統(tǒng)性，既優(yōu)化考試的方式，也優(yōu)化計分方式，還將完善升學(xué)方式。他在答疑中提到，科目的調(diào)整不是簡單為了減負，而是根據(jù)初中階段相關(guān)學(xué)科特點、課時安排、課標(biāo)要求來綜合確定的。落實“新課標(biāo)”是科目調(diào)整的必要前提。
2022年，教育部印發(fā)了最新《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準》(即“新課標(biāo)”)，為各地課程和中考改革提供了理論依據(jù)。新課標(biāo)要求“讓核心素養(yǎng)落地”，治愈學(xué)生反復(fù)刷題、機械記憶等頑疾，在課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面做出修訂。例如，地理課程標(biāo)準修訂后，以認識宇宙環(huán)境、地球環(huán)境與人類社會關(guān)系這條核心線索為主干，運用地理工具的同時強調(diào)參與地理實踐的重要性。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授吳剛平去年4月曾對媒體表示，課程結(jié)構(gòu)改革有利于知識技能的綜合養(yǎng)成，而內(nèi)容改革則鼓勵學(xué)生通過項目、活動、實踐等方式主動學(xué)習(xí)。
北京十一學(xué)校龍樾實驗中學(xué)道德與法治教師郭城對《中國新聞周刊》分析說，道德與法治在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，需要避免學(xué)生死記硬背。此次改革開卷后，考試題目就可以更多納入社會中發(fā)生的問題和案例，鼓勵學(xué)生更多去理解、認識以及正確評價這些問題。
尹后慶進一步指出，學(xué)業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵不在于“考”的形式，而在于對所學(xué)知識理解基礎(chǔ)上的遷移和應(yīng)用。只要設(shè)計好評價方式，不管用何種方式“考”都能促進教與學(xué)的優(yōu)化。當(dāng)然，在“畢業(yè)和升學(xué)參考”問題上，還需要進一步的合理設(shè)計，以解決等級評價可能帶來的問題。
對教學(xué)和教師要求更高
杜妍的女兒在清華大學(xué)附屬中學(xué)上七年級，將在改革后的2026年迎來中考。她向《中國新聞周刊》分享了家長群的聊天記錄。她說，以前考試計分的科目多，而現(xiàn)在，但凡語數(shù)外等有一兩門弱勢，“卡脖子”現(xiàn)象就會很嚴重，所以其實對孩子能力要求更高了。另外，究竟該如何對待“小四科”的學(xué)習(xí)也是許多家長關(guān)注的重點。
李奕表示，“小四科”學(xué)習(xí)在初中階段與高中階段的銜接不僅是知識的銜接，更多要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，從而為高中階段學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。這也是添加實驗考核、增加實踐性的初衷�？疾椤靶∷目啤辈皇菍λ鼈兊娜趸谴偈惯@些學(xué)科擺脫應(yīng)試，推動教育教學(xué)改革。
對于物理和化學(xué)都是高考科目，為何新的改革方案只將物理作為考試科目計入中考成績，李奕稱，物理是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理也與社會生活、生產(chǎn)實踐結(jié)合得非常緊密。初中階段的物理是所有學(xué)科中探究性和實踐性最明顯的學(xué)科，也是學(xué)習(xí)時間相對更長一些的學(xué)科，對孩子科學(xué)素養(yǎng)形成具有特殊教育功能。將物理學(xué)科作為考試科目，既能考查物理學(xué)科特有的內(nèi)容，又能考查自然科學(xué)類學(xué)科的素養(yǎng)內(nèi)容，比如化學(xué)、生物學(xué)的探究能力、研究方法、科學(xué)態(tài)度等素養(yǎng)目標(biāo)與物理學(xué)科基本一致。
有家長擔(dān)心，中考化學(xué)調(diào)整為考查科目，而高中化學(xué)是計分科目，這樣改是否有利于初高中的銜接？北京市第一七一中學(xué)化學(xué)教師賀珊珊解釋說，通過初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的讓孩子對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且具備一定的化學(xué)學(xué)科思維，并不是他背下了20種元素符號和一些反應(yīng)方程式等就算是銜接好了。從教學(xué)上來說，改革后，要激發(fā)學(xué)生切實內(nèi)在興趣和自主實踐探究精神。這也與現(xiàn)在高考重在考查解決實際問題的能力更加契合。
對于計分科目更加集中的問題，儲朝暉指出，只要分數(shù)評價存在，“內(nèi)卷”現(xiàn)象就存在。這不是單次、單科改革所能解決的問題，而是需要結(jié)合深化教育評價改革、家長社會多方反饋尋求解決方案。郭城也表示，中考依然需要具備選拔功能，這一功能現(xiàn)在更多地被放到了“大五科”以及體育當(dāng)中去。但“大五科”也是遵循新課標(biāo)理念的，老派的題海戰(zhàn)術(shù)正在不斷淘汰，如今提倡“適中練習(xí)”。
放棄題海、增加實踐意味著對教師教學(xué)方法的考驗。郭城認為，道德與法治卷面題目在未來會變得更“活”。開卷的題目解答不太可能直接在課本上找到，這不僅考驗學(xué)生，也對于教師平時的教授、課程內(nèi)容的設(shè)計、考試題目的設(shè)計等都提出了更高要求。尹后慶也表示，題目不會更難，而是以素養(yǎng)立意為主，注重聯(lián)系生活，在知識的應(yīng)用中展現(xiàn)能力和對知識價值的理解。這對命題是挑戰(zhàn)，對教學(xué)改革也是一種拉動。
郭城分析稱，改革后“小四科”更科學(xué)，因為各科沒有主次之分，學(xué)生對這幾科的時間分布、精力分布、重視程度也沒有了等級劃分，可以真正培養(yǎng)興趣。
李奕提到，政策發(fā)布后，還將修訂《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》，明確規(guī)定考試時間、成績呈現(xiàn)方式，以及實驗操作測試方案，制定道德與法治科目成績中計入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)結(jié)果的實施細則等。中考改革的配套措施也將并行。一是規(guī)范課程教學(xué)，合理設(shè)置課時，強化督導(dǎo)評估。二是提高命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、難題，減少單純記憶、機械訓(xùn)練的內(nèi)容。三是優(yōu)化招生機制，結(jié)合高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結(jié)合。
近年來，全國各地也在對中考改革進行積極探索。例如河北2022年將道德與法治、歷史考試設(shè)為開卷。濟南在2018年將物理化學(xué)由分數(shù)評價改為等級評價，今年又改回分數(shù)評價。近日，深圳起草了《深圳市教育局關(guān)于深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖�(征求意見稿)》，改革包括道德與法治開卷、語文分值降低、物理化學(xué)實驗操作單獨記分等舉措，廣泛征求意見。儲朝暉表示，中考改革一直在盡可能淡化唯分數(shù)論的標(biāo)準，讓學(xué)生的優(yōu)勢潛能更好與高中教育相匹配，形成有效的選拔渠道。此次改革在他看來，為有效選拔打開了局面。
(文中劉亮、杜妍為化名)